Contar, jugar y convivir

Experiencias pedagógicas desde el preescolar

Resumen

En la presente narrativa pedagógica se recuperan experiencias significativas construidas en la práctica docente en el nivel preescolar, con el propósito de reflexionar sobre los saberes pedagógicos desarrollados a partir de la enseñanza del conteo mediante el juego. A través de la reconstrucción de situaciones vividas en el aula, se analiza cómo las actividades lúdicas favorecen el aprendizaje matemático, la convivencia y el desarrollo integral de los niños. Se reflexiona en torno a la importancia de conocer el contexto, los intereses y las necesidades de los alumnos para diseñar propuestas de enseñanza significativas. El relato también muestra cómo la observación, la experiencia y la reflexión constantes han contribuido a la construcción de la identidad docente y a la transformación de la práctica pedagógica. Desde la perspectiva de la documentación narrativa (Suárez, 2017), se busca dar a conocer los conocimientos construidos en la experiencia cotidiana reconociendo el valor de la narrativa como una herramienta para producir saber pedagógico y fortalecer el desarrollo profesional docente.